勿闯幼儿智力发育的三大误区

宝宝健康又聪明，是每个父母的心愿，但是在幼儿时期，爸妈正确的引导才能更好的促进宝宝的智力发育。这些误区，爸妈可要注意哦! 推荐阅读：幼儿智力发育标准

宝宝瞎玩多了没意义吗?

很多妈妈都把宝宝玩水、玩泥巴、玩沙子、玩石子等看成是“瞎玩”。其实幼儿智力是在玩中发展起来的，宝宝只有在玩的过程中通过触摸事物、动手摆弄和操作来认识世界。如宝宝把塑料瓶当“小船”玩，把水袋当成“喷泉”玩，这些都是想象力和创造力的体现。对他来说，周围的一切环境都是学习的对象。因此，不要限制宝宝玩的权利，而要让宝宝在玩中感知事物、宣泄情感。

智力开发越早越好，学的东西越多越好?

很多父母都有这样的想法，认为宝宝年纪小，学东西快，就该让他多学点。

当然，智力开发要趁早，但是早期教育关键是适时适度，并非越早越好，也并非学得越多越好。什么时候学?学什么?关键要看宝宝的发展水平和兴趣。急于求成只能让属于宝宝的童年受到压抑，天性被扼杀。这种不顾宝宝自然成长的追赶式教育，得益是暂时的，受害是永远的。宝宝的成熟、成长有个过程，这个过程的快慢因人而异，因环境而异。拔苗助长，欲速则不达。

知识越多成绩越好 宝宝就越聪明吗?

很多妈妈认为，早期教育最重要的是智力开发，这样以后宝宝才能考高分，进名校。于是，只关注宝宝“可见的智力开发”，如识字、计算、语言表达等，而人际关系能力、接触自然的能力和内省的能力等往往受忽视。调查发现，有百分之九十以上的家庭把教育与宝宝的学习相提并论，认为学习的成绩就是教育的效果。于是宝宝1岁就开始学识字，3岁开始学外语，3～6岁的宝宝百分之九十参加各种培训班。

其实，教育是能力的培养，不是成绩的取得。教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力等等，这些都不是用成绩来衡量的。

智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此，促进幼儿智力发育，爸妈应从多方面入手，也以在日常生活中创造性地通过各种方法去引导孩子，尽量不去限制宝宝的自由。