您的位置: 复禾首页 > 育儿 > 育儿知识 > 学龄前 > 正文

性侵害对象不一定是女孩

发布时间: 2012-09-05 13:18

用手机扫描二维码 在手机上继续观看

手机查看

你知道什么是儿童性侵害吗?你了解现今社会儿童性侵的比例有多高吗?也许有的家长在为自家宝贝是男孩而感到庆幸。但是你知道吗?性侵害的对象不一定是女孩。

  男孩也会遭遇性侵害吗?

一般谈到“儿童性侵害”,大家都以为女孩才是“儿童性受害”的高危险群,殊不知这又是一大误解,据统计:男生、女生受性侵害的机率几乎各占一半,所以预防儿童性侵害的教育,应是男女皆适用的。无论孩子行为、长相、年龄,甚至性别如何,都有遭受性侵害的可能。>>推荐阅读:如何教孩子避免性侵犯

 哪些人会对孩子性侵?

究竟是谁?竟然会对天真可爱的孩子下毒手?这个问题非常重要,唯有我们清楚的认知,才能传达给孩子们正确的讯息,也才能有效的预防不幸发生。让我们先了解一些事实及统计数字:40%的加害者是儿童所认识的邻居、社区成员;47%的加害者是与儿童有血缘关系的人;只有8%~10%的加害者是陌生人。

加害者不一定是男生。

加害者不一定用暴力达到目的。

加害者不一定是中、老年人,或缺乏性关系的人。

加害者不一定是低下阶层人。

加害者不一定外貌脏、猥亵,有许多人是文质彬彬或道貌岸然。

加害者不一定为了满足性欲,大多是为了满足权力感,发泄挫折与压力。

通常加害者看起来都是“正常人”,过着和一般人一样的“正常”生活,换句话说,儿童性侵害在各个阶层、种族、地理环境,以及看来“正常”的家庭,都有可能发生。

儿童性侵害的事件在各个国家都会发生,但令人担忧的是,只有中国性教育如此落后,许多孩子对性侵犯一无所知。各位家长,你还在等什么?让孩子学会如何自己避免性侵害吧!

免责声明:本页面信息为第三方发布或内容转载,仅出于信息传递目的,其作者观点、内容描述及原创度、真实性、完整性、时效性本平台不作任何保证或承诺,涉及用药、治疗等问题需谨遵医嘱!请读者仅作参考,并自行核实相关内容。如有作品内容、知识产权或其它问题,请发邮件至suggest@fh21.com及时联系我们处理!
看病要趁早,不等待 不排队,全国知名专家 在线挂号
扫描左侧二维码,关注微信号: 复禾健康,求医更省时更省心

相关推荐

气喘是哮喘吗?不一定是!
气喘是哮喘吗?不一定是!
气喘不一定是哮喘,一般在出现气喘时,休息片刻就会缓解,而哮喘就不一样,虽然气喘也是哮喘的症状,但患有哮喘导致气喘时,一般会产生胸闷,甚至是压迫感,因此当身体出现气喘时最好...[详细]
发布于 2021-01-13

最新推荐

把别人家孩子打了怎么道歉
孩子打人后家长应第一时间向对方家庭当面道歉,并主动承担相应责任。处理方式主要包括安抚对方情绪、明确后续教育措施、给予合理补偿、保持持续沟通、引导孩子反思行为。1、安抚情绪立即带自家孩子向对方家长和孩子诚恳致歉,避免使用"孩子...[详细]
2025-12-09 13:50
孩子爱撒谎该怎么引导改正
孩子爱撒谎可以通过建立信任、明确规则、正向引导、榜样示范和情绪疏导等方式逐步纠正。撒谎行为可能与模仿他人、逃避惩罚、寻求关注、认知混淆或情绪压力等因素相关,家长需结合具体原因采取针对性措施。1、建立信任避免过度反应或严厉惩罚...[详细]
2025-12-09 12:34
小孩爱拿别人东西怎么教育
小孩爱拿别人东西怎么教育
孩子爱拿别人东西属于行为习惯问题,通常与物权意识模糊、好奇心驱使或缺乏正确引导有关,可通过明确物权教育、情景模拟训练、正向激励强化等方式纠正。1、物权教育帮助孩子建立物品归属概...[详细]
2025-12-09 11:18
孩子不出去工作怎么办家长
孩子不出去工作怎么办家长
孩子不出去工作可能是由于缺乏职业规划、社交恐惧、家庭依赖、心理障碍或就业环境压力等因素引起的。家长可通过帮助孩子建立职业目标、鼓励社交实践、逐步培养独立性、寻求心理支持和分析就...[详细]
2025-12-09 10:03
孩子旷课家长怎么对老师说
孩子旷课家长怎么对老师说
孩子旷课家长应及时与老师坦诚沟通,说明具体情况并共同制定解决方案。沟通方式主要有主动联系老师、说明真实原因、表达配合意愿、提出改进措施、定期反馈进展等。一、主动联系老师家长发现...[详细]
2025-12-09 08:47
孩子犯了错怎么和老师交流
孩子犯错后与老师交流时,建议家长保持冷静,主动沟通并共同制定改进方案。有效沟通方式主要有坦诚说明情况、倾听老师反馈、明确问题归因、协商解决措施、后续跟进进展。一、坦诚说明情况家长应客观描述孩子犯错的具体行为,避免使用推脱责任...[详细]
2025-12-09 07:31
高中孩子受同学排挤怎么办
高中孩子受同学排挤可通过心理疏导、家校沟通、社交技能培养、兴趣转移、专业干预等方式改善。校园排挤可能由性格差异、竞争压力、误解偏见、群体效应、家庭因素等原因引起。1、心理疏导家长需主动倾听孩子感受,避免否定或过度反应。通过日...[详细]
2025-12-09 06:15