孩子学乐器开始不能“随便”

说到孩子特长的培养，一定要打好基本功的基础。就像学习舞蹈一定要锻炼出柔软的骨骼，学习音乐一定要准确掌握五音分布。在乐器的学习上要掌握手型。对此，很多家长可能因为忙碌才选择把孩子送去学特长，并非抱着极其认真的态度。这样不利于孩子的学习和成长。>>>抢跑教育并不能真正惠及孩子

众所周知，孩子学习一门乐器，在最初的阶段，手型等基本功的掌握是非常重要的。如果一个老师面对十几个孩子，他绝对不可能同时留意十几个孩子的手型。往往是一个个分别回课，老师分别讲解存在的问题，然后采用齐奏的方式巩固练习，最后老师做示范给所有孩子看，布置新课内容。

一堂课虽说有120分钟，但平均分配到每个孩子的身上，可能10分钟都不到。随着学琴程度的加深，一首曲子演奏下来需要5～6分钟的时间，老师无法采用个别回课的方式，一般以集体齐奏的方式检查上节课预留的作业。那么，孩子在练琴中存在的问题，没办法客观全面地发现，也很难及时纠正错误的基本功。

乐器演奏是一门个性极强的艺术，每个孩子的理解程度不同，性格不同，学习能力不同，存在的问题更不同，大课教学形式更适合普及乐理知识，让孩子初步了解一门乐器。

所以，家长如果只打算让孩子了解这门乐器，懂点乐理，可以演奏简单的小曲子，上了小学四五年级后就不打算在乐器学习上浪费时间，那么，随便找个老师，随便找个地方，随便上上大课就可以。