儿童性教育可通过日常引导、绘本阅读、科学解释、情景模拟、家校协同等方式进行。性教育内容需符合儿童认知发展规律，重点培养身体自主权意识和安全防护能力。
从幼儿期开始用正确名称称呼身体器官，如阴茎、阴道等，避免使用模糊代称。在洗澡、如厕时自然讲解身体构造和隐私概念，强调内衣覆盖部位不允许他人触碰。对3岁以上儿童提出的性问题需简单直接回答，例如婴儿从哪里来可回答妈妈肚子里有个特殊房间叫子宫。
选择小威向前冲我们的身体等适龄绘本，通过图画故事解释生命起源。5岁前重点认知身体部位和性别差异，学龄期可引入学会爱自己系列，建立身体边界意识。亲子共读时保持开放态度，鼓励孩子提出疑问。
根据儿童认知水平分阶段传授知识，幼儿期认识身体结构，学龄前理解生命孕育过程，青春期前讲解生理变化。使用人体解剖图等可视化教具，避免神话故事式解释。对月经、遗精等现象提前1-2年进行知识铺垫。
通过角色扮演练习拒绝不当接触，教导三步应对法：大声说不、迅速离开、告知信任的成人。模拟网络交友、熟人独处等场景，训练识别危险信号。定期用玩偶演示如何保护隐私部位，强化遇到侵犯时的求助路径。
与幼儿园学校保持教育内容一致性，参与家长性教育讲座。关注校园防性侵课程实施情况，配合老师完成亲子互动作业。发现孩子有自慰行为时，联合心理老师进行正确引导而非斥责。
实施性教育时需保持态度平和，避免传递羞耻感。2-4岁是性别意识萌芽期，可开始教导如厕隐私；5-7岁需建立身体主权概念；8岁以上应普及青春期变化与防性侵知识。教育过程中要持续观察孩子反应，对焦虑情绪及时疏导，强调遇到困惑随时可以提问。家长应定期更新自身性教育知识，避免传播错误信息，必要时寻求专业机构指导。注意保护教育隐私性，不在公共场合讨论敏感话题，尊重孩子逐步发展的理解能力。
