您的位置: 复禾首页 > 育儿 > 育儿知识 > 婴幼儿 > 正文

小儿血小板高的原因及危害和治疗方法

发布时间: 2024-10-03 14:41

用手机扫描二维码 在手机上继续观看

手机查看

小儿血小板高的原因可能与感染性疾病、缺铁性贫血、血小板增多症等原因有关,可引起精神状态、头晕以及乏力等症状,可以在医生的指导下,根据不同病因选择不同的药物进行治疗。

1、感染性疾病:如果机体受到了病毒或细菌等致病微生物的感染,引起扁桃体、支气管炎、肺炎等感染性疾病出现。就容易刺激人体血小板从骨髓中释放出来,从而导致血小板高。此时可在医生指导下服用阿莫西林颗粒、头孢克肟颗粒、阿奇霉素干混悬剂等药物进行治疗。

小儿血小板高的原因及危害和治疗方法

2、缺铁性贫血:其发病原因通常与长期饮食不当、失血等因素有关。患有确定性贫血以后,容易刺激骨髓代偿性造血增加,由于红细胞和血小板都是骨髓造血产生的,因此也可引起血压板高。此时可在医生指导下服用硫酸亚铁颗粒、富马酸亚铁颗粒、右旋糖酐铁口服溶液等药物进行治疗。

3、血小板增多症:是以外周血血小板计数增多为特点的一种疾病,早期无特殊表现,部分患者也可出现疲劳、乏力、头晕、头痛、多部位出血、脾大等症状。此时可以在医生指导下服用阿司匹林肠溶片、双嘧达莫片等药物进行治疗。

除以上原因以外,还可能与川崎病等疾病有关,可通过手术等方法进行治疗。

免责声明:本页面信息为第三方发布或内容转载,仅出于信息传递目的,其作者观点、内容描述及原创度、真实性、完整性、时效性本平台不作任何保证或承诺,涉及用药、治疗等问题需谨遵医嘱!请读者仅作参考,并自行核实相关内容。如有作品内容、知识产权或其它问题,请发邮件至suggest@fh21.com及时联系我们处理!
看病要趁早,不等待 不排队,全国知名专家 在线挂号
扫描左侧二维码,关注微信号: 复禾健康,求医更省时更省心

相关推荐

小儿血小板低的原因及危害
小儿血小板低的原因及危害
小儿血小板低的原因可能与遗传、感染、免疫系统异常、药物反应或营养缺乏有关,严重时可能导致出血倾向,需及时就医。血小板是血液中的重要成分,负责止血和凝血,当血小板数量低于正常范围时,可能引发一系列健康问题。遗传因素是小儿血小板低的潜在原因之一,某些遗传性疾病如Wiskott-Ald...[详细]
发布于 2025-01-07

最新推荐

上课爱走神的孩子是什么原因
孩子上课爱走神可能由专注力发育未成熟、课堂内容吸引力不足、睡眠不足、情绪问题、感统失调等原因引起。1、专注力发育:学龄前儿童专注力持续时间通常为15-20分钟,小学低年级约30分钟。大脑前额叶皮层发育不完善导致抑制干扰能力较弱,易被外界声响...[详细]
2025-06-14 17:00
孩子同理心弱会有什么表现呢
孩子同理心弱的表现主要有缺乏情感回应、难以理解他人感受、社交互动障碍、攻击性行为增多、自我中心倾向明显。1、缺乏情感回应:当他人表达悲伤或喜悦时,孩子可能面无表情或反应淡漠。例如同伴摔倒哭泣,孩子不会主动询问或安慰,甚至继续玩耍。这种表现与...[详细]
2025-06-14 16:57
小孩为什么补课成绩反而退步
小孩为什么补课成绩反而退步
孩子补课后成绩退步可能与补课方式不当、心理压力增加、基础薄弱未解决、学习方法错误、家庭环境影响等因素有关。1、补课方式不当:盲目增加课时或重复刷题可能导致孩子疲劳学习。部分补课机构采用填鸭式教学,忽视个体差异,孩子被动接受知识却无法消化吸收...[详细]
2025-06-14 16:55
当孩子被老师骂时要怎么安慰
孩子被老师批评后可通过情感接纳、认知引导、情绪释放、角色模拟、家校沟通五种方式安抚。多数情况下属于教育过程中的正常现象,需关注孩子心理反应并及时干预。1、情感接纳:第一时间拥抱或轻拍孩子背部,用“妈妈知道您现在很难过”等语言共情。避免否定孩...[详细]
2025-06-14 16:52
高中孩子沉迷手机游戏怎么办
高中孩子沉迷手机游戏怎么办
高中孩子沉迷手机游戏可通过建立规则、转移兴趣、家庭沟通、学业规划和心理疏导等方式干预,通常与逃避压力、社交需求、自控力不足、游戏成瘾机制和家庭监管缺失等因素有关。1、建立规则:制定明确的手机使用时间表,如设定每日游戏时长限制建议不超过1小时...[详细]
2025-06-14 16:50
初中孩子处对象家长该怎么办
初中孩子处对象家长该怎么办
初中孩子早恋属于青春期正常现象,家长可通过建立信任沟通、明确界限引导、关注学业平衡、观察心理状态、联合学校教育五方面理性应对。1、建立信任沟通:以平等姿态倾听孩子感受,避免质问或否定。可通过日常闲聊引入情感话题,例如讨论影视角色关系,让孩子...[详细]
2025-06-14 16:48
孩子怎么学也学不进去怎么办
孩子学习困难可通过调整学习环境、培养兴趣、科学用脑、心理疏导、专业评估等方式改善,通常与注意力分散、学习方法不当、情绪压力、生理因素、潜在学习障碍等原因有关。1、优化学习环境:减少电视、手机等干扰源,布置简洁安静的学习区域。书桌光线需柔和均...[详细]
2025-06-14 16:45