您的位置: 复禾首页 > 育儿 > 育儿知识 > 婴幼儿 > 正文

婴儿哮喘是怎么回事

发布时间: 2024-11-06 21:51

用手机扫描二维码 在手机上继续观看

手机查看

婴儿哮喘可能是由生理因素或哮喘、心脏问题和其他原因引起的。哮喘是一种常见的疾病,会严重影响婴儿的正常呼吸,对其健康造成极大的损害。在治疗这种疾病之前,父母必须首先找出婴儿哮喘的根源,以便进行有针对性的治疗。

婴儿哮喘是怎么回事

1、生理性因素

一般来说,如果运动太剧烈或太紧张,也可能导致宝宝哮喘的症状。因为宝宝往往活泼好动,如果运动过度,就会出现哮喘,这在肥胖或明显超重的宝宝身上更为明显。哮喘也可能是孩子害怕或精神压力过大引起的。

2、哮喘

如果婴儿反复出现咳嗽、喘息、胸闷、呼吸短促等症状,主要是由于接触过敏原、冷空气和呼吸道病毒引起的哮喘症状。这种状态会导致婴儿的双肺哮喘,这可以通过使用舒张剂和雾化剂来缓解症状。

3、心脏问题

宝宝哮喘可能是心脏问题,需要排除是否有先天性心脏病,如房缺、室缺、动脉导管不闭、肺动脉狭窄等疾病。一般来说,这些疾病会出现缺氧和哮喘的症状。我们还需要考虑是否患有心肌炎。我们可以做心电图和心脏彩色多普勒超声检查。

婴儿哮喘是怎么回事

简而言之,如果婴儿有短暂的哮喘,没有其他不适,它可能是由过度运动或恐惧引起的,所以父母不必太担心。但如果婴儿经常有哮喘表现并伴有其他不适症状,应及时去医院明确具体原因。

免责声明:本页面信息为第三方发布或内容转载,仅出于信息传递目的,其作者观点、内容描述及原创度、真实性、完整性、时效性本平台不作任何保证或承诺,涉及用药、治疗等问题需谨遵医嘱!请读者仅作参考,并自行核实相关内容。如有作品内容、知识产权或其它问题,请发邮件至suggest@fh21.com及时联系我们处理!
看病要趁早,不等待 不排队,全国知名专家 在线挂号
扫描左侧二维码,关注微信号: 复禾健康,求医更省时更省心

相关推荐

婴儿咳嗽、哮喘、呼吸和声音是怎么回事
婴儿咳嗽、哮喘、呼吸和声音是怎么回事
婴儿咳嗽、哮喘、呼吸和声音是怎么回事?宝宝吃奶过急时会引起咳嗽,如果有喘气和鸣音的情况考虑是支气管肺炎。这种疾病通常表现为反复咳嗽,如果哮喘严重,可能呼吸困难。支气管肺炎是一种非常常见的传染病,由于婴儿的身体抵抗力一般相对较弱,很容易被细菌或病毒感染。当感染时,这些病原体会在肺组...[详细]
发布于 2024-10-31

最新推荐

孩子成绩下滑怎么和孩子沟通
孩子成绩下滑时,家长应通过倾听、共情和引导的方式沟通,避免指责或施压。主要有建立信任关系、分析具体原因、制定改进计划、调整教育方式、关注心理状态五个关键步骤。一、建立信任关系选择轻松的环境开启对话,用开放式提问代替质问。家长需先表达理解,可...[详细]
2025-07-02 13:00
12岁孩子不愿意上学怎么办
12岁孩子不愿意上学可通过调整沟通方式、改善家庭氛围、寻求学校支持、心理干预、培养学习兴趣等方式缓解。青春期心理变化、学业压力、社交困扰、家庭矛盾、注意力缺陷多动障碍等因素均可能导致厌学情绪。1、调整沟通方式家长需避免指责式对话,采用开放平...[详细]
2025-07-02 11:40
孩子不愿意和我们交流怎么办
孩子不愿意和家长交流可通过建立信任关系、创造轻松对话环境、寻找共同话题、尊重孩子隐私、寻求专业帮助等方式改善。亲子沟通障碍通常由青春期心理变化、家庭氛围紧张、学业压力过大、社交焦虑、语言表达能力不足等原因引起。1、建立信任关系家长需避免过度...[详细]
2025-07-02 10:20
孩子不想上学了怎么跟老师说
孩子不想上学时,家长应主动与老师沟通,说明情况并寻求合作。孩子厌学可能由学习压力、社交困扰、家庭因素、情绪问题或适应障碍等原因引起,需通过家校协作共同解决。1.坦诚说明情况家长需用具体事例向老师描述孩子的表现,如早晨抗拒起床、频繁抱怨身体不...[详细]
2025-07-02 09:00
孩子写作业拖拖拉拉的怎么办
孩子写作业拖拖拉拉可通过建立固定学习时间、创造适宜环境、分解任务目标、给予正向激励、家长适度监督等方式改善。拖延行为通常与注意力分散、任务难度过高、缺乏时间观念、兴趣不足、家庭氛围紧张等因素有关。1、建立固定学习时间每天设定固定的作业时间段...[详细]
2025-07-02 07:40
一年级小孩不愿写作业怎么办
一年级小孩不愿写作业怎么办
一年级小孩不愿写作业可通过调整学习环境、建立激励机制、分解任务目标、增加趣味互动、家长参与陪伴等方式改善。孩子抗拒写作业通常与注意力分散、畏难情绪、缺乏兴趣、作业量不适、亲子沟通不足等因素有关。1、调整学习环境为孩子设置固定、安静且光线充足...[详细]
2025-07-02 06:20
孩子要怎样教育才是最合适的
教育孩子需要根据其年龄、性格和发展阶段采取个性化方法,核心在于平衡规则与自由、关爱与引导。主要有建立安全感、设定明确界限、培养自主能力、注重情感沟通、以身作则五个关键维度。一、建立安全感婴幼儿时期通过及时回应需求、稳定抚养关系帮助孩子形成安...[详细]
2025-07-02 05:00
医院动态 特色诊疗