您的位置: 复禾首页 > 育儿 > 育儿知识 > 婴幼儿 > 正文

宝宝10个月对眼正常吗?

发布时间: 2024-11-04 21:45

用手机扫描二维码 在手机上继续观看

手机查看

宝宝10个月对眼正常吗?

对眼为内斜视,10个月宝宝出现假性内斜视是正常的,出现真性内斜视是不正常的。

1.假性内斜视

通常10个月后,婴儿的眼部肌肉尚未成熟,眼球调节功能不完善,眼眶距离和瞳孔距离相对较小。当注视近处物体时,眼球聚集可形成假性内斜视。如果婴儿有内眦赘皮,内眦赘皮也可能覆盖部分鼻侧巩膜,导致鼻侧巩膜和颞侧巩膜面积不平等,形成假性内眦赘皮。但随着眼球发育成熟、眶距和瞳距扩大、鼻梁抬高,假性内斜视可自行消失。

宝宝10个月对眼正常吗?

2.真正的内斜视

如果10个月的婴儿有先天性神经肌肉发育不良、染色体变异、基因疾病、屈光异常或相关家族遗传史,可能导致儿童不能正常协调眼肌动作或调整轴距,形成真正的内斜视,一般不能恢复,需要及时纠正,防止影响视力。

宝宝10个月对眼正常吗?

确诊真正的内斜视后,需要进行标准化治疗,包括远视、近视、弱视等屈光不正儿童需要优先纠正屈光不正,直到视力平衡后矫正斜视。未合并屈光不正的高AC/A型调节性内斜视儿童,可通过滴阿托品滴眼液、东虾碱滴眼液和毛果芸香碱滴眼液来调节眼肌的收缩程度。其他类型的斜视也可以通过手术来调节眼肌的长度和重点,从而改变眼肌对眼球的拉力,从而矫正斜视。

免责声明:本页面信息为第三方发布或内容转载,仅出于信息传递目的,其作者观点、内容描述及原创度、真实性、完整性、时效性本平台不作任何保证或承诺,涉及用药、治疗等问题需谨遵医嘱!请读者仅作参考,并自行核实相关内容。如有作品内容、知识产权或其它问题,请发邮件至suggest@fh21.com及时联系我们处理!
看病要趁早,不等待 不排队,全国知名专家 在线挂号
扫描左侧二维码,关注微信号: 复禾健康,求医更省时更省心

相关推荐

宝宝有点对眼怎么办 宝宝有点对眼该怎么进行缓解
宝宝有点对眼怎么办 宝宝有点对眼该怎么进行缓解
宝宝出现对眼的情况的时候需要及时进行治疗。而在宝宝视力发育的过程当中需要宝宝多看看多观察附近的事物,让眼睛多放松多转,才能够有效地防止对视的情况发生。而一但出现了对视的情况,需要及时进行治疗。可以先通过佩戴眼镜的方式来降低眼睛的度数,假如没有效果的话可以通过手术治疗的方法调整对眼...[详细]
发布于 2022-06-28

最新推荐

如何刺激宝宝讲话
刺激宝宝讲话需要创造丰富的语言环境、积极互动、适度引导,具体方法包括日常对话、游戏互动、绘本阅读、模仿发音、减少电子屏幕时间。1、日常对话:从出生起持续与宝宝进行面对面交流,使用缓慢清晰的语调描述日常活动。换尿布时说"现在抬起小屁股",喂食...[详细]
2025-05-17 16:21
孩子学东西学不会怎么办
孩子学东西学不会可能与注意力分散、学习方法不当、认知发展阶段不符、情绪障碍或潜在学习障碍有关,需针对性调整教育方式、培养专注力、寻求专业评估、创造积极学习环境并加强基础能力训练。1、注意力问题:儿童前额叶发育未完善容易分心,表现为频繁走神、...[详细]
2025-05-17 16:19
婴儿蛋蛋一大一小怎么回事
婴儿蛋蛋一大一小怎么回事
婴儿阴囊不对称可能由鞘膜积液、腹股沟斜疝、睾丸发育异常、局部炎症或肿瘤等因素引起,需结合具体症状判断。1、鞘膜积液:新生儿鞘膜积液发生率达6%,因鞘状突未闭合导致体液积聚。交通性鞘膜积液在哭闹时体积增大,非交通型体积固定。多数2岁前自愈,积...[详细]
2025-05-17 16:09
高中孩子成绩差不爱学怎么办
高中孩子成绩差不爱学可能与学习动力不足、方法不当、心理压力、家庭环境影响及生理因素有关,可通过调整学习策略、心理疏导、改善环境、培养兴趣及专业干预改善。1、动力激发:缺乏明确目标或兴趣是常见原因。与孩子共同制定短期可实现的目标,如单科进步计...[详细]
2025-05-17 16:07
幼儿专注力培养的方法和技巧
培养幼儿专注力需要科学引导和环境塑造,关键方法包括建立规律作息、游戏化训练、减少干扰因素、正向激励以及分阶段任务设计。1、规律作息:生物钟紊乱会直接影响神经系统的稳定性。固定起床、用餐和睡眠时间能增强大脑对专注行为的预期性,建议制定可视化时...[详细]
2025-05-17 15:57
孩子写作业特别慢怎么办呢
孩子写作业慢可能与注意力分散、任务难度不适配、时间管理不足、环境干扰及学习习惯未养成有关,可通过分段计时、调整任务量、优化学习环境、建立奖励机制及专业辅导改善。1、注意力训练:儿童大脑前额叶发育不完善导致专注力持续时间短,表现为写作业时频繁...[详细]
2025-05-17 15:55
如何缓解幼儿情绪的方法和技巧
缓解幼儿情绪需要理解需求、转移注意力、建立规则、肢体安抚和情绪命名,通过日常互动逐步培养情绪管理能力。1、理解需求:幼儿哭闹常因生理或心理需求未被满足。饥饿、困倦、尿布潮湿等生理不适会直接引发情绪波动,此时需及时检查并解决基础需求。心理层面...[详细]
2025-05-17 15:45